1.Mapear a concepção
das crianças sobre a escrita;
2. Reorientar a prática pedagógica;
3.Definir as possíveis
intervenções;
4.Elaborar situações
capazes de gerar novos avanços na aprendizagem dos alunos;
5.Obter dados sobre o
processo de ensino e aprendizagem ;
